小武在校花嘉美的精心呵护下,进步很快,慢慢地开启了心智,不但对语文、历史典故倒背如流,还对数理化也产生了兴趣,虽然他一知半解,但他能照葫芦画瓢,颇能举一反三,触类旁通——要知道,他可是出王入圣的圣天使!虽然桃花源的御用文化只限于四书五经六艺,但他良好的文化功底是现代人所不能企及的。语文考试他还稳稳当当考了第一名!惊得老古董,摘下眼镜看了老半天,真是士别三日当刮目相看。特别是他那一篇策论,全部是文言文,而且用的是小篆字体,也只有董其昌老师这等饱学之士才能读通。再看他的字迹,钩抹点画,字字矫健如虬龙,苍劲有力,恣肆汪洋。我的天啦,没有很好临过帖的人是无论如何也达不到的。
董老师想:“这孩子真是个怪才,有点邪乎。先前对语文学科一点不感兴趣,现在倒好,矫枉过正了,对语文学科到了登峰造极的地步。要是他其它学科好一点,还真是考清华北大的料。”
董老师爱才之心油然而生,早把对他的反感抛到爪哇国去了。一日放学,董老师特留下他来,当面谈心。嘉美不知何事,但董老师找他谈话,她哪里敢打听。只好候在教室里,他装着浑然不知,默默不语地做着今天的功课。小武昂昂然进了董老师的办公室。董老师办公室书画较多,有古人的,如王羲之、赵孟頫、米芾的书画,但都是膺品,更多的是董老师自己得意的作品。
“你也爱字画吗?”董老师看小武背着手,看着书画,不知是真懂,还是假懂,时而摇头,时而还在手上画一画,不自觉地摇摇头。
小武回过头来,他猛然记起他就是小武,眼前的人就是他的恩师,他忽闪着黑漆漆的眸子,讥诮地说:“天下仿品,还是太拙劣了。”
董老师觉得其情蛮可爱的,故意逗他:“你有真品吗?能借给老师,开开眼?”
小武先点了点头,后耷拉着脑袋,现在可不是在桃花禁宫,要谁的真迹就有谁的真迹,嘟哝说:“要是有就好了。”
“哦,看来,小武跟我有相同的爱好,喜欢书画。我这几幅,都是临摹的,算作摹本吧。你老师的这几幅字,如何?”董老师想考考他的眼里。
“看得出来,老师的笔力雄浑有余,终究浮躁了些。虽有晋碑的凝重,汉魏的雄健,但失了灵动之气。要知道,书法之境,在于无我之境,完完全全将自我融于笔端,看起来才有造化钟灵秀之感啊。”